Quand et pourquoi entreprendre une thérapie pour un enfant ?
D’une façon générale, lorsque l’enfant se situe dans un extrême, soit qu’il soit dans le « trop » soit qu’il soit dans le « trop peu ». Un changement brusque dans l’attitude ou les habitudes de l’enfant doivent également alerter.
Il serait impossible de lister tous les motifs de consultation tant ils peuvent être nombreux et variés.
Mais nous allons essayer de lister le maximum de symptômes qui doivent inquiéter et alerter les parents :
Durant la petite enfance (0 à 3 ans), les plaintes :
- somatiques : les vomissements répétés, les régurgitations, les difficultés à s’endormir, troubles du sommeil, la propreté non acquise ou perdue ;
- comportementales chez le nourrisson : l’évitement du regard, l’absence de babillement, l’indifférence à ce qui se passe autour de lui, une trop grande « sagesse » ;
- les un peu plus tard : des jeux stéréotypés, retard dans l’acquisition de la marche et/ou du langage, problème de socialisation (mordent ou tapent les autres) ;
- psychiques : une grande anxiété, peurs excessives, etc.
Durant l’enfance (3 à 11 ans), les problématiques :
- scolaires et langagières : dyslexie (perturbation de l’acquisition du langage écrit), dysphasie (trouble de l’acquisition et de l’utilisation du langage oral), dyscalculie (trouble qui affecte la logique, le calcul…), la chute des résultats scolaires, les difficultés scolaires, troubles de l’apprentissage, dépistage d’une précocité intellectuelle ou d’un retard intellectuel, inattention, problème de concentration ;
- relationnelles : agressivité, conflits permanents dans la famille ou à l’extérieur, isolement, problématique interculturelle, difficulté d’intégration ;
- comportementales : troubles de l’alimentation, difficultés à se séparer, évitement du regard, retrait de l’enfant, passivité, inhibition, hyperactivité, agitation continuelle, les vols et mensonges systématiques et durables ;
- somatiques : trouble du sommeil, vomissements, énurésie primaire ou secondaire, maux de ventre, migraines, la perte de la propreté, dyspraxie (trouble psychomoteur) ;
- psychiques : les peurs durables (le loup, les monstres, le fantôme…), anxiété, stress, dépression, manque de confiance et d’affirmation de soi, phobies, etc.
Comment se déroule une consultation ?
Lors de la première consultation à Tournefeuille, nous recevons dans la mesure du possible les 2 parents et l’enfant.
Notre objectif est de faire connaissance avec l’enfant et les parents pour dresser un premier état des lieux de la situation (l’histoire de vie familiale, les événements marquants, récents, sur ce qui leur pose question ou difficultés rencontrées par leur enfant…).
Il s’agit de comprendre ce que l’enfant tente de signifier et que lui-même ignore.
Nous recevons ensuite l’enfant seul. Par le biais du jeu, du dessin et/ou de la parole, l’enfant pourra alors exprimer sa souffrance et ses questionnements. Notre rôle est, avec lui, d’en faire la traduction.
Il pourra arriver en fin de consultation que nous fassions un retour aux parents, qui font pleinement partie du processus thérapeutique de par leur position parentale.